Soal FR PPPK 2021 kompetensi teknis – Belajar Tanpa Batas

Soal FR PPPK 2021 – Seleksi kompetensi PPPK Honorer 2021 menggunakan computer assisted test (CAT) dan wawancara berbasis komputer.

Pada seleksi kompetensi PPPK menggunakan CAT, setiap peserta bakal diberi 100 soal Kompetensi Teknis, 25 soal kompetensi manajerial dan 20 soal soal kompetensi sosio kultural. Sedangkan tes wawancara 10 soal berbasis komputer. Dengan alokasi waktu 120 menit untuk kompetensi teknis, 40 menit kompetensi manajerial dan kompetensi sosio kultural dan 10 menit wawancara berbasis komputer.

Bahan soal kami dapatkan dari FR soal PPPK tahap 1. Bila ada kekurangan kami mohon maaf yang sebesar besarnya. Kami akan bahas Soal FR PPPK 2021 yang terbaru.

Disclaimer : Soal yang ada disini adalah soal pengembangan kompetensi teknis

yang telah di ceritakan dari teman teman peserta dan bukan soal Asli.

Marilah kita simak pembahasan Soal FR PPPK 2021.

Pagi ini Bu Agni mengadakan penilaian KD metamorfosis pada Makluk hidup,Jika peserta didik jumlahnya 32 dan saat penilaian ternyata hasilnya 3 peserta didik tidak mencapai KKM. Yang harus dilakukan Bu Agni adalah…

a. Memberikan remidial masing masing individu untuk 3 peserta didik yang tidak tuntas

KKM

b. Memberikan remidial dengan mengelompokan semua peserta didik yang tidak tuntas

KKM

c. Pembelajaran klasikal untuk semua peserta didik karena ketuntasan minimum kelas

belum terpenuhi.

d. Melanjutkan pembelajaran karena presentase ketuntasan diatas 85%

e. Meminta peserta didik yang tidak tuntas mengulas mengerjakan soal penilaian dengan soal yang sama.

pelaksanaan remidial : = 3/32100% = 9 %

0-20% – pembimbingan individu

20-50% – pembimbingan kelompok

50-100% – pembelajaran ulang klasikal semua siswa

Kesimpulan Bu agni harus melakukan remidial dengan pembimbingan individu kepada

peserta didik tersebut.

Baca juga: soal-soal penalaran logis berbentuk silogisme

Perhatikan kegiatan berikut ini!

1. Melakukan diagnosis kesulitan belajar

2. Memilih dan merancang kegiatan remedial sesuai dengan masalah dan faktor penyebab kesulitan serta karakteristik siswa

3. Merencanakan waktu yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan remedial

4. Menentukan jenis, prosedur, dan alat penilaian untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa

5. Menemukan penyebab kesulitan dan solusi penyelesaian

6. Merumuskan kompetensi atau tujuan pembelajaran

7. Melaksanakan kegiatan remedial

8. Menilai kegiatan remedial

9. Menentukan materi pelajaran sesuai dengan komptensi atau tujuan yang telah dirumuskan

Urutan langkah yang benar dalam melakukan kegiatan remidial adalah…

a. 1, 5, 6,9,2,4,3,7,8

b. 1, 5, 6,9,3,4,2,7,8

c. 1, 5, 6,9,3,2,4,7,8

d. 1, 5, 6,9,2,3,4,7,8

e. 7, 5, 6,9,2,3,4,1,8

Baca Juga  Kim Kardashian Shows Off Deep Cleavage In Plunging Top & Mini

Langkah langkah kegiatan remidial adalah

1. Melakukan diagnosis kesulitan belajar

2. Menemukan penyebab kesulitan dan solusi penyelesaian

3. Merencanakan remidial

a. Merumuskan kompetensi atau tujuan pembelajaran

b. Menentukan materi pelajaran sesuai dengan komptensi atau tujuan yang telah

dirumuskan

c. Memilih dan merancang kegiatan remedial sesuai dengan masalah dan faktor penyebab kesulitan serta karakteristik siswa

d. Merencanakan waktu yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan remedial

e. Menentukan jenis, prosedur, dan alat penilaian untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa

4. Melaksanakan kegiatan remedial

5. Menilai kegiatan remedial

Bu Fera adalah guru kelas III SD, didalam kelasnya ada 3 peserta didik yang belum bisa membaca. Ketiga peserta didik setelah diidentifikasi mengalami kesulitan dalam

identifikasi kata-kata yang diucapkan, dan mengubahnya menjadi huruf atau kalimat.

Kesulitan belajar ini disebut….

a. Diskalkulia

b. Disleksia

c. Disgrafia

d. Auditory and visual processing disorder.

e. Non-verbal learning disability

Jawaban C

Disleksia bisa diartikan sebagai kesulitan membaca secara teknis atau kesulitan akan kata kata yang diucapkan dan sulitnya mengubah kata menjadi huruf.

Dysgraphia adalah kesulitan menulis baik berupa merangkai huruf dalam kata atau membuat kalimat lengkap

Dyscalculia Kondisi di mana seorang anak memiliki kesulitan memecahkan soal matematika dan mengalami kesulitan menangkap konsep-konsep matematika dasar

Auditory and visual processing disorder: Sebuah gangguan sensorik yang mempengaruhi kemampuan anak untuk memahami bahasa tertulis atau lisan

Non-verbal learning disability: Kondisi ini merujuk pada ketidakmampuan anak untuk

menggunakan aspek intuitif, pengaturan, visual dan pengolahan fungsi saat belajar

Bu Kasih adalah guru kelas II SD, didalam kelasnya ada 2 peserta didik yang jarang sekali menulis meskipun sudah diminta menulis. Setelah didiagnosa ternyata dia mengalami gangguan belajar dalam merangkai huruf dalam kata atau membuat kalimat

A. Diskalkulia

B. Disleksia

C. Disgrafia

D. Auditory and visual processing disorder.

E. Non-verbal learning disability

Baca Juga  cara melestarikan air

Pembahasan:

Dysgraphia merupakan kesulitan menulis baik berupa merangkai huruf dalam kata atau membuat kalimat lengkap

Pak Dadang adalah guru di kelas III SD, didalam kelasnya ada 2 peserta didik yang selalu mendapat nilai jelek pada materi operasi hitung. Bahkan hampir sama sekali tak bisa jika berhubungan dengan matematika dasar sekalipun. Kondisi yang dialami 2 peserta didik pak Dadang sering disebut ….

A. Diskalkulia

B. Disleksia

C. Disgrafia

D. Auditory and visual processing disorder.

E. Non-verbal learning disability

Pembahasan: A

Dyscalculia adalah kondisi di mana seorang anak memiliki kesulitan memecahkan soal matematika dan mengalami kesulitan menangkap konsep-konsep matematika dasar

Hal yang dapat dilakukan guru untuk menangani peserta didik yang didiagnosa mengalami disleksia adalah….

a. Menyanyikan Lagu dan Menempel Poster Abjad Angka.

b. menjiplak atau menulis diatas bentuk huruf yang sudah disediakan secara terus menerus untuk membantu anak memiliki kebiasaan yang baik dalam menulis setiap huruf

c. setiap kata ditulis dalam huruf balok lalu huruf balok tersebut dihubungkan dengan

garis menggunakan pensil warna, lalu anak mencoba menelusuri huruf utama dan garis

sambungnya

d. Berikanlah contoh materi dengan hal yang konkrit

e. Belajar angka dengan menggunakan warna atau animasi menarik

Yang harus dilakukan guru untuk peserta didik disleksia

1. melakukan latihan membaca secara rutin.

2. Buat Pelajaran Lebih Menarik.

3. Menyanyikan Lagu dan Menempel Poster Abjad Angka.

4. Memberi anak waktu untuk beristirahat

Permainan yang tepat untuk mengatasi peserta didik yang kesulitan membaca kecuali…

a. Bermain kata

b. Membaca buku bersama

c. Menyajikan gambar huruf pada kata

d. Menyajikan poster menarik dengan susunan huruf balok

e. Permainan menjiplak huruf dengan garis putus putus.

Baca Juga  htp //padamu.kemdikbud.go.id ke http://padamu.siap.web.id/

Baca juga: Kumpulan soal TKP lengkap kunci jawaban

Metode untuk menangani disleksia

1) Bermain Kata

Anda bisa mengajak si Kecil bermain kata yang berhubungan satu sama lain. Awali

dengan pemilihan kata-kata yang mudah diucapkan dan bisa dikombinasikan dengan

aktivitas lain. Misalnya menuliskannya di pasir, kertas, dan sebagainya

2) Mencari Gambar dan Susun dengan Huruf Balok

Sebagai contoh, minta anak untuk menemukan gambar gajah, lalu lanjutkan dengan

menyusun huruf-huruf pembentuk kata ”gajah” dengan huruf balok.

3) Membaca Buku Bersama

Anak dengan disleksia tidak menyukai kegiatan membaca. Oleh karena itu, ajak anak

membaca buku yang ia sukai bersama-sama.

Di Soal FR PPPK 2021 akan banyak sekali teori-teori yang bisa dipelajari lebih banyak di internet.

Gangguan neurologis yang menghambat kemampuan mengharmonisasikan ingatan

dengan penguasaan gerak otot secara otomatis saat menulis biasa disebut gangguan…

A. Diskalkulia

B. Disleksia

C. Disgrafia

D. Auditory and visual processing disorder.

E. Non-verbal learning disability